Educación

Artículos en "Aprendizaje"

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Estudiar para aprender

Publicado por Hilda Fingermann

Lo ideal es que el estudiante arribe al material de estudio motivado internamente por sus propios deseos de conocer (motivación intrínseca) y no porque lo necesita para aprobar la materia, para sacarse una buena nota, porque le han prometido un regalo, o por temor a la reprimenda de padres y docentes (motivación extrínseca). Esto es […]

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Asistencia a clases

Publicado por Hilda Fingermann

Asistir a clase es una exigencia en todos los niveles de la enseñanza, salvo que se curse libre o a distancia. En los casos en que la asistencia sea obligatoria, se debe concurrir para cumplir con esa exigencia, pero además, sacarle provecho a la clase. Justamente la obligatoriedad impuesta a la asistencia por el régimen […]

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Mejorar la memoria

Publicado por Hilda Fingermann

La memoria es un músculo que se atrofia si no se usa, por eso es bueno hacerla funcionar durante toda la vida. Si bien se habla mucho de que no se debe estudiar de memoria, ésta es indispensable para retener los conocimientos, y sus usos son múltiples no solo académicamente sino también en la cotidianeidad. […]

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Estudiar en vacaciones

Publicado por Hilda Fingermann

Hay diversos motivos por los que los alumnos deben estudiar en vacaciones: porque adeudan asignaturas que no han podido aprobar durante el año escolar en el nivel secundario, o deben rendir algunos finales en la universidad. En cualquier caso estudiar en vacaciones es tedioso aunque sirve para ejercitar la responsabilidad, y reflexionar en el caso […]

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Cómo ser buen estudiante

Publicado por Hilda Fingermann

La decisión de querer ser buen estudiante es importante en sí misma, pues implica poseer motivación intrínseca, pero obviamente hay que llevar la idea a la acción, y comprender qué implica ser un buen estudiante, que no siempre coincide con las calificaciones obtenidas, que pueden adquirirse, por ejemplo, estudiando en forma repetitiva, que no traerá […]

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Elementos del aprendizaje

Publicado por Hilda Fingermann

Cuando alguien aprende modifica su conducta y su visión del mundo, cambia; acrecentando sus conocimientos, ya sean conceptuales, valorativos o adquiere nuevas herramientas para la resolución de problemas. Aprendemos desde que nacemos debido a la interacción con nuestro medio natural y social, y por el desarrollo de nuestras capacidades innatas. El niño aprende a balbucear […]

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Aprendizaje estratégico

Publicado por Hilda Fingermann

Teniendo en cuenta que una estrategia, tomando en cuenta su etimología griega es un camino o guía, el aprendizaje estratégico comprende todos los pasos que el estudiante planifica para aprender significativamente de acuerdo a su estilo cognitivo, lo que implica un proceso de metacognición. En vistas al objetivo fijado, el alumno elige las técnicas que […]

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Técnicas de aprendizaje

Publicado por Hilda Fingermann

Se denominan técnicas de aprendizaje a aquellas herramientas de las puede valerse el estudiante para que su aprendizaje resulte eficaz; esto significa que los nuevos conocimientos se integren a su estructura cognitiva de modo significativo. Aprender no es convertir el cerebro en receptáculo de información, sino en integrar lo nuevo a lo ya conocido en […]

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Aprendizaje repetitivo

Publicado por Hilda Fingermann

El aprendizaje repetitivo consiste en reiterar muchas veces la lectura de un escrito, en general por oraciones y en voz alta, a las que se le van agregando otras en forma progresiva, hasta que se aloje en la memoria y seamos capaces de reproducirlo literalmente sin comprenderlo. También se lo llama estudiar “a lo loro” […]

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Principios del aprendizaje

Publicado por Hilda Fingermann

Los principios de aprendizaje son postulados primarios e iniciales que sirven para orientar el proceso hacia un final eficaz. No son fijos, ni tampoco taxativos e inmutables sino que se descubren en la práctica cotidiana, y son susceptibles de revisión. Así los principios que orientaron la enseñanza tradicional fundada en el docente no son los […]

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