Educación

Equidad y calidad educativa

Publicado por Hilda Fingermann

Nadie duda en la actualidad de que el derecho a la educación debe ser masivo e inclusivo, pues a todos les compete y hace a su dignidad humana, como medio de realización personal y desarrollo pleno de sus libertades. Sin embargo, su implementación práctica resulta problemática, pues desconocer las diferencias individuales y sociales, no es […]

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Obligaciones de los padres en la escuela

Publicado por Hilda Fingermann

La escuela y la familia son dos instituciones con profundas relaciones, que contribuyen a formar o a deformar a un niño. Éste debe recibir en ambas un mensaje uniforme, valores compartidos, metas comunes, de lo contrario se confundirá y nada le resultará creíble. No es malo que el niño cuestione, lo negativo es que la […]

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Organización de la institución educativa

Publicado por Hilda Fingermann

La institución educativa es una de las tantas creadas por el Estado, institución madre, para cumplir en este caso, funciones primordiales: culturales, políticas y sociales. Toda institución se organiza en base a fines, para satisfacer una necesidad social, en torno a una configuración estable, única, estructurada, con ordenamientos jerárquicos, diferenciación de funciones, interdependiente de otras […]

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Consejo Federal de Educación

Publicado por Hilda Fingermann

La creación del Consejo Federal de Educación en la República Argentina, fue dispuesta por la Nueva Ley de Educación del año 2006, en su artículo 116, como organismo permanente e interjurisdiccional, para darle unidad al sistema educativo, que si bien debe responder a las idiosincrasias regionales y locales, debe permitir el flujo de alumnos de […]

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Educación domiciliaria

Publicado por Hilda Fingermann

Fue la primera modalidad que se conoció para que los niños aprendieran, pero esto hacía que la inclusión de los habitantes a la educación fuera escasa y para algunos privilegiados; además de que la escuela, cumple una enorme función social, imprescindible para la formación integral del ser humano. En la escuela se aprende a compartir, […]

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Educar para la libertad

Publicado por Hilda Fingermann

Para poder educar en el ejercicio de la libertad, debemos tener en claro el objetivo. Ser libre es poder desplegar todas las potencialidades de las que dispone un ser humano, y hacer uso de sus derechos, sin otros condicionamientos que el respeto a las normas éticas, sociales y jurídicas. Saber qué es lo que se […]

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Educación en contextos de encierro

Publicado por Hilda Fingermann

Las cárceles tienen como función separar de la sociedad a ciertos individuos que han cometido delitos, privándolos de su libertad, para que no representen un peligro social, y mientras tanto, tratar de que enmienden su conducta reprobable, para que, cuando salgan en libertad, puedan reinsertarse socialmente como miembros útiles. La realidad nos muestra que los […]

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Educación rural y urbana

Publicado por Hilda Fingermann

La educación es un derecho humano fundamental, que debe poder ser ejercido por todos los habitantes de un Estado, cualquiera sea la zona en donde se encuentren. Sin embargo los hechos demuestran que no es tan así. La educación urbana brinda muchas más oportunidades, pues existen más escuelas, que se adaptan a una matrícula masiva, […]

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Educación de jóvenes y adultos

Publicado por Hilda Fingermann

La Educación permanente de jóvenes y adultos es el tema que desarrolla la Nueva Ley de Educación Argentina (2006) en su capítulo IX, que comprende los artículos 46 a 48. Es un tema muy importante, pues está destinado a aquellos que no pudieron o perdieron la oportunidad de ingresar o de completar su educación formal, […]

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Objetivos de la educación artística

Publicado por Hilda Fingermann

La Nueva Ley de Educación en Argentina, del año 2006, contempla a la educación artística en sus artículos 39 a 41 (Capítulo VII) como asignatura común en todos los niveles y modalidades, asegurándose en la enseñanza obligatoria que puedan desarrollar por los menos dos; pero también se la contempla como orientación específica del nivel secundario […]

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