Educación

Profesor del siglo XXI

Publicado por Hilda Fingermann

Un nuevo siglo no es en este caso, simplemente una muestra del paso ineludible del tiempo. Ya el siglo XX mostró cambios verdaderamente revolucionarios a nivel humano, social y tecnológico, que el presente siglo no ha cesado de profundizar. Sin embargo muchos profesores siguen aferrados a una tradición, que está muy lejos de los actuales […]

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Educación formal, no formal e informal

Publicado por Hilda Fingermann

El objetivo de este artículo es diferenciar estos tres tipos de educación, que no son excluyentes entre sí, sino todo lo contrario. La educación formal es la que se realiza en establecimientos educativos que están reconocidos por el Estado para brindar certificaciones y títulos que avalan el nivel de aprendizaje al que el alumno ha […]

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La Web como fuente de información

Publicado por Hilda Fingermann

Muchos docentes impiden a sus alumnos recurrir a la Web en búsqueda de información, olvidando la cantidad de sitios confiables que existen, e incluso los numerosos libros de textos subidos a Internet. Sostienen que la información no se encuentra revisada en muchos casos, lo que es verdad, pero también un desafío para que los alumnos […]

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Clases magistrales

Publicado por Hilda Fingermann

Muy criticadas y sujetas a múltiples objeciones, especialmente por colocar al alumno en un rol pasivo, las clases magistrales pueden llegar a ser sumamente interesantes, atractivas y motivadoras. Para ello se requiere de un orador que maneje muy bien los tonos de voz, que hable fuerte pero sin aturdir, que presente ejemplos, que se ayude […]

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Equidad y calidad educativa

Publicado por Hilda Fingermann

Nadie duda en la actualidad de que el derecho a la educación debe ser masivo e inclusivo, pues a todos les compete y hace a su dignidad humana, como medio de realización personal y desarrollo pleno de sus libertades. Sin embargo, su implementación práctica resulta problemática, pues desconocer las diferencias individuales y sociales, no es […]

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Obligaciones de los padres en la escuela

Publicado por Hilda Fingermann

La escuela y la familia son dos instituciones con profundas relaciones, que contribuyen a formar o a deformar a un niño. Éste debe recibir en ambas un mensaje uniforme, valores compartidos, metas comunes, de lo contrario se confundirá y nada le resultará creíble. No es malo que el niño cuestione, lo negativo es que la […]

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Organización de la institución educativa

Publicado por Hilda Fingermann

La institución educativa es una de las tantas creadas por el Estado, institución madre, para cumplir en este caso, funciones primordiales: culturales, políticas y sociales. Toda institución se organiza en base a fines, para satisfacer una necesidad social, en torno a una configuración estable, única, estructurada, con ordenamientos jerárquicos, diferenciación de funciones, interdependiente de otras […]

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Consejo Federal de Educación

Publicado por Hilda Fingermann

La creación del Consejo Federal de Educación en la República Argentina, fue dispuesta por la Nueva Ley de Educación del año 2006, en su artículo 116, como organismo permanente e interjurisdiccional, para darle unidad al sistema educativo, que si bien debe responder a las idiosincrasias regionales y locales, debe permitir el flujo de alumnos de […]

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Educación domiciliaria

Publicado por Hilda Fingermann

Fue la primera modalidad que se conoció para que los niños aprendieran, pero esto hacía que la inclusión de los habitantes a la educación fuera escasa y para algunos privilegiados; además de que la escuela, cumple una enorme función social, imprescindible para la formación integral del ser humano. En la escuela se aprende a compartir, […]

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Educar para la libertad

Publicado por Hilda Fingermann

Para poder educar en el ejercicio de la libertad, debemos tener en claro el objetivo. Ser libre es poder desplegar todas las potencialidades de las que dispone un ser humano, y hacer uso de sus derechos, sin otros condicionamientos que el respeto a las normas éticas, sociales y jurídicas. Saber qué es lo que se […]

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