Educación

Aprendizaje por asociación

Publicado por Hilda Fingermann

Se denomina aprendizaje por asociación a aquel que responde al modelo conductista, de estímulo-respuesta, seguido de reforzamiento de conductas, y corresponde a la manera tradicional de concebir la educación, basada en un sistema de relación de conceptos de acuerdo a las leyes de causalidad, contigüidad tanto en tiempo como en espacio, de semejanza; y de […]

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Autorregulación del aprendizaje

Publicado por Hilda Fingermann

El proceso de enseñanza-aprendizaje es un camino que recorre el alumno en forma activa, bajo la atenta supervisión del maestro, para incorporar en su estructura cognitiva nuevos conocimientos de modo significativo. La finalidad es que el alumno aprenda a pensar, y que pueda él mismo en el futuro, ser el director de sus aprendizajes, liberándose […]

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Alumnos superdotados

Publicado por Hilda Fingermann

Definir qué es un alumno superdotado no es fácil, pues solemos decir ello de toda persona que se destaca en las actividades escolares, y no todo excelente alumno es un superdotado, con las ventajas y desventajas que esto implica, como no todo niño con alguna dificultad en su proceso escolar es un niño con problemas […]

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Evaluación a distancia

Publicado por Hilda Fingermann

La educación a distancia ha ganado un amplio terreno en la educación para adultos, ya que se requiere un alto grado de compromiso, automotivación y capacidad de aprendizaje autónomo para lograr su efectividad, teniendo la indudable ventaja de poder disponer del tiempo como mejor le conviene al alumno y evitar desplazamientos hasta los centros educacionales, […]

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Evaluación externa

Publicado por Hilda Fingermann

La evaluación externa es la mirada que desde afuera, permite observar las fortalezas y deficiencias de las instituciones educativas con el objetivo de corroborar o modificar la visión que tiene de sí misma la entidad, lograda por su evaluación interna. Se basa en el análisis crítico de programas de estudio, métodos de enseñanza, organización interna, […]

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Evaluación psicopedagógica

Publicado por Hilda Fingermann

Cuando hablamos de evaluación psicopedagógica nos referimos a los cambios cognitivos y de conducta que se operan en cada alumno como consecuencia de los efectos que produce en él el proceso educativo. Su fin es valorar las estrategias empleadas, con el fin de seguir aplicándolas si han resultado efectivas o modificarlas en caso contrario. Cada […]

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Educador social

Publicado por Hilda Fingermann

Diferenciada de la figura del trabajador social, aunque estrechamente unida a su función ya que ambas son complementarias, surge la del educador social, entre los años 1980 y 1990. En España existe desde 1991 la Diplomatura en Educación Social. Su actividad puede ser desempeñada tanto en el ámbito público como en el sector privado. Un […]

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Evaluación docente

Publicado por Hilda Fingermann

En Argentina, en las postrimerías del año 2011, el Ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, en uno de los primeros hechos de suv gestiñon acompañando la segunda presidencia de Cristina Fernández anunció que el próximo año se realizará una evaluación docente con el fin de mejorar la calidad educativa. Los gremios docentes ya […]

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Evaluación por proyectos

Publicado por Hilda Fingermann

Basado en la nueva concepción del proceso enseñanza aprendizaje, como construcción del educando, trabajar sobre proyectos es una nueva herramienta pedagógica que permite que los alumnos trabajen cooperativamente para el logro de los objetivos planteados, interactuando, realizando y recibiendo aportes de sus pares, integrando asignaturas y revisando los logros parciales, bajo la atenta supervisión del […]

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Habermas y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

Es interesante analizar los aportes a la educación que pueden extraerse del pensamiento del sociólogo y filósofo alemán Jürgen Habermas, nacido en 1929, que basó sus ideas en las teorias de Marx y Hegel, fue un exponente de la Escuela de Frankfurt (segunda generación) y de la Teoría crítica, y desarrolló su labor de docente […]

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