Educación

Celulares en el aula

Publicado por Hilda Fingermann

El uso de teléfonos celulares en el aula está prohibido. Distraen, y su uso con fines educativos sigue siendo muy limitado, aunque existan múltiples proyectos en este sentido, pues la infraestructura del sistema escolar no lo permite. Los alumnos quieren utilizar el celular con fines de ocio, y no precisamente creador. No nos engañemos. Permitir […]

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El trabajo de campo

Publicado por Hilda Fingermann

El trabajo de campo es una actividad experiencial que debe combinarse con la teoría que previamente se debe haber incorporado y/o con la búsqueda posterior de información que respalde los descubrimientos efectuados y evacue las dudas suscitadas. Implica trabajar sobre el lugar o cosa que se pretenda aprender a través de la observación directa, y […]

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Lección paseo

Publicado por Hilda Fingermann

Las lecciones paseo, habituales en la actividad docente, son una práctica docente válida y una estrategia de enseñanza-aprendizaje muy valiosa cuando están combinadas ambas partes de la dupla, la lección y el paseo, en armónico equilibrio. Cuando la lección es lo predominante, los niños sienten que su expectativa de pasar un día agradable se derrumba; […]

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Los actos escolares

Publicado por Hilda Fingermann

La conmemoración de las Fiestas Patrias en los establecimientos escolares es un modo más de aprender la historia de la Nación en la que se vive y acrecentar el sentimiento patriótico. Tienen una profunda carga ideológica y fueron variando, conforme iban también modificándose las ideas y valoraciones con respecto a los diferentes acontecimientos históricos. Un […]

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Gelstat y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

Gestalt significa forma, y la teoría de la Gelstat formuló la idea de que los fenómenos sensoriales son percibidos en forma organizada o estructurada por el sujeto, y no como partes inconexas. La percepción es del todo. Aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje importa afirmar que el sujeto aprende cuando organiza los elementos de que dispone […]

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Epistemología de la educación

Publicado por Hilda Fingermann

La epistemología en general es una rama filosófica que estudia el conocimiento científico, en cuanto a los conceptos y métodos que usa, y las leyes que formula. La palabra proviene del griego “episteme” que significa conocimiento riguroso o sujeto a reflexión crítica, y de “logos” que es teoría. El objetivo de la epistemología de la […]

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Importancia de la Filosofía de la Educación

Publicado por Hilda Fingermann

La educación que cada sociedad elige impartir a sus miembros en cuanto a sus contenidos conceptuales y valorativos no es arbitraria ni objetiva, sino que se basa en determinada ideología, lo mismo que el modo que se utiliza para transmitirla (relación docente-alumno, estrategias de enseñanza, recursos pedagógicos). El paso de una educación tradicional, rígida, basado […]

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Filosofía, educación y cultura

Publicado por Hilda Fingermann

La educación es, como lo expresa su etimología latina “educare”, formar al individuo dentro de la sociedad a la cual pertenece, en los conocimientos y valores que se consideran dignos dentro de ella. Esas normas y conductas positivas, esos conocimientos especulativos y prácticos acumulados por generaciones, hacen a la cultura de cada comunidad, y siendo […]

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Escuela pública o privada

Publicado por Hilda Fingermann

En el mundo capitalista, hay escuelas en manos del Estado, otras bajo la dirección de particulares y controladas por el Estado, en cuanto a sus contenidos, y otras que además del control estatal reciben de parte de éste, subvenciones. En Argentina, más específicamente en la provincia de Buenos Aires, la educación primaria y secundaria pública […]

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La escuela y el hogar

Publicado por Hilda Fingermann

El hogar es el primer ámbito donde el niño se forma y recibe los valores que lo acompañarán toda su vida. Cuando ingresa al colegio, pasa en él algunas horas recibiendo la influencia de sus docentes y compañeros, pero el hogar sigue siendo el marco de referencia del niño, con figuras ejemplares incuestionables, especialmente hasta […]

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