Educación

Artículos en "Estrategias didácticas"

Categ

Benjamín Bloom y su taxonomía

Publicado por Hilda Fingermann

Hacer una taxonomía es clasificar, y esto fue lo que se propuso el psicólogo educacional Benjamín Bloom, de origen estadounidense, cuya vida abarcó gran parte del siglo XX (1913-1999). Además de otros estudios sobre el aprendizaje, Bloom realizó una taxonomía o clasificación de los objetivos educacionales, tomando en consideración los tres dominios psicológicos involucrados en […]

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¿Qué es la didáctica?

Publicado por Hilda Fingermann

Si nos remontamos a la etimología de la palabra didáctica, vemos que proviene del griego “didaktike” cuyo significado es enseñar. La didáctica es una ciencia y un arte que consiste en llevar a la práctica los estudios sobre el proceso enseñanza-aprendizaje elaborados a nivel teórico. Se trataría en definitiva de dar respuesta a las preguntas […]

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Escuelas de estimulación temprana

Publicado por Hilda Fingermann

Un niño nace con un determinado potencial que se desarrollará plenamente si encuentra el medio adecuado para hacerlo, así como las plantas florecerán más grandes y bellas si el ambiente se lo permite. Estimular en forma temprana significa que a través de actividades lúdicas, sistemáticamente estructuradas y progresivamente dispuestas, de acuerdo a la edad del […]

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La pedagogía de la pregunta

Publicado por Hilda Fingermann

Este uso de la pregunta para enseñar no es nuevo. Ya lo propuso Sócrates en su pedagogía que intentaba extraer el saber oculto en cada individuo mediante el diálogo, donde el que preguntaba era en este caso el maestro, ironizando y cuestionando los argumentos del alumno para luego hacer surgir la verdad sin el aporte […]

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Consejos para estudiar en la universidad

Publicado por Hilda Fingermann

Lo primero que habrá que descubrir quien aspire a ingresar a la universidad es su vocación, tarea muy dificultosa pues los egresados de colegios secundarios en muchos casos aún no están completamente definidos en sus gustos, inclinaciones e inquietudes. Para intentar no equivocarse se debe averiguar cómo es la carrera elegida en cuanto a su […]

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Docentes innovadores

Publicado por Hilda Fingermann

Se denominan docentes innovadores aquellos que buscan cambiar las metodologías y estrategias pedagógicas, combinarlas, incorporar nuevas herramientas didácticas, capacitándose e interesándose por la evolución y progreso de sus alumnos. Son aquellos dotados de una gran vocación e interés en su trabajo, que combinan esfuerzo con satisfacción personal al ver que sus alumnos aprenden y no […]

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Diagrama UVE

Publicado por Hilda Fingermann

El diagrama UVE es una estrategia de enseñanza aprendizaje, muy útil en la enseñanza e investigación científica, que fue presentada por Bob Gowin en 1977, y que contribuye a desarrollar un pensamiento creativo e innovador, al buscar soluciones enlazando conceptos y métodos, por lo cual se la considera una técnica heurística que ayuda a comprender […]

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Estrategias docentes

Publicado por Hilda Fingermann

Las estrategias docentes son los recursos de que se vale el maestro para incorporar los contenidos que transmite a la estructura cognitiva de los alumnos, logrando un aprendizaje significativo. Existen muchas estrategias de enseñanza, siempre partiendo de los conocimientos previos de los alumnos, por lo cual se recomienda al comienzo de un curso o del […]

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Enseñar con canciones

Publicado por Hilda Fingermann

Las letras de canciones, acompañadas de su música, son una estrategia didáctica sumamente eficaz en todos los niveles de la enseñanza, y para múltiples contenidos. Estimula el gusto por la música, desarrolla el placer estético, motiva, y agrega a las clases ritmo, armonía y relajación. En la etapa preescolar es un excelente acompañamiento de juegos […]

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Los cuadros comparativos

Publicado por Hilda Fingermann

Los cuadros comparativos son una herramienta o técnica de enseñanza-aprendizaje muy útil para visualizar en un golpe de vista las semejanzas y/o diferencias entre dos o más datos, hechos, épocas o situaciones. Permite la organización y sistematización de la información a comprender, constituyéndose en una estrategia importante para el aprendizaje significativo. Puede tratarse de aspectos […]

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