Educación

Artículos en "Estrategias didácticas"

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¿Cómo tomar apuntes?

Publicado por Hilda Fingermann

Es tal vez una de las habilidades más provechosas en los estudios secundarios, e imprescindible en los universitarios. Nos obliga a acentuar la concentración para elegir lo más importante del discurso que se nos expone, y nos brinda una guía para luego, en su caso, complementar con los textos aconsejados, a los que sin duda […]

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La escuela de la señorita Olga

Publicado por Hilda Fingermann

La escuela de la señorita Olga es el nombre con que se conoce a un modelo educativo, el de la escuela nueva o escuela activa, implementado entre los años 1935 (durante la presidente de Agustín P. Justo) y 1950 (presidencia de Juan Domingo Perón) en la escuela rosarina Dr. Gabriel Carrasco, en el barrio Alberdi, […]

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Niños hiperactivos en la escuela

Publicado por Hilda Fingermann

Alrededor de tres o cuatro de cada cien niños son hiperactivos. Padecen de Trastorno por déficit de atención (TDA) o conocido también por sus siglas en inglés (ADHD) lo que supone un verdadero problema para el niño, para los otros niños, para sus padres, maestros, y todos aquellos con los que el afectado debe compartir […]

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Vocabulario escolar

Publicado por Hilda Fingermann

Es común escuchar a los docentes comentar horrorizados el poco vocabulario que poseen sus alumnos y el empleo en clase de terminología propia de la vida cotidiana de los adolescentes que dista mucho de ser académica. Debemos tratar de que los alumnos sepan diferenciar los ámbitos en que pueden usar los distintos elementos del lenguaje, […]

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Aprender a estudiar

Publicado por Hilda Fingermann

Una tarea sin duda difícil que demanda gran entrenamiento pero que nunca es tarde para realizar con éxito, aunque cuanto más temprano se empiece, antes se conseguirán resultados satisfactorios. Lo importante es que se comprenda que se estudia para saber, y no para aprobar un examen, dar una lección o pasar de curso, pues eso […]

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Aprender a pensar

Publicado por Hilda Fingermann

Cuando se les pregunta a los niños y adolescentes para qué concurren a la escuela, difícilmente la respuesta sea: para aprender a pensar. Algunos dirán que los mandan sus padres, otros que para saber muchas cosas, otros para poder luego seguir estudios superiores o poder conseguir un mejor empleo, o simplemente asisten a la escuela […]

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Benjamín Bloom y el conductismo

Publicado por Hilda Fingermann

Para desarrollar sus estudios sobre el conocimiento humano, la educación y la elaboración de sus taxonomías; Benjamín Bloom, pedagogo estadounidense doctor de la Universidad de Chicago, que vivió entre 1913 y 1999, se basó tanto en los presupuestos del conductismo como del cognitivismo. El conductismo se puede reconocer en Bloom, ya que en su taxonomía […]

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Benjamín Bloom y su taxonomía

Publicado por Hilda Fingermann

Hacer una taxonomía es clasificar, y esto fue lo que se propuso el psicólogo educacional Benjamín Bloom, de origen estadounidense, cuya vida abarcó gran parte del siglo XX (1913-1999). Además de otros estudios sobre el aprendizaje, Bloom realizó una taxonomía o clasificación de los objetivos educacionales, tomando en consideración los tres dominios psicológicos involucrados en […]

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¿Qué es la didáctica?

Publicado por Hilda Fingermann

Si nos remontamos a la etimología de la palabra didáctica, vemos que proviene del griego “didaktike” cuyo significado es enseñar. La didáctica es una ciencia y un arte que consiste en llevar a la práctica los estudios sobre el proceso enseñanza-aprendizaje elaborados a nivel teórico. Se trataría en definitiva de dar respuesta a las preguntas […]

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Escuelas de estimulación temprana

Publicado por Hilda Fingermann

Un niño nace con un determinado potencial que se desarrollará plenamente si encuentra el medio adecuado para hacerlo, así como las plantas florecerán más grandes y bellas si el ambiente se lo permite. Estimular en forma temprana significa que a través de actividades lúdicas, sistemáticamente estructuradas y progresivamente dispuestas, de acuerdo a la edad del […]

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