Educación

Criterios de evaluación

Publicado por Hilda Fingermann

Si tomamos en consideración que criterio significa juzgar, los criterios de evaluación en el ámbito pedagógico son las reglas objetivas que regirán el proceso de evaluación del aprendizaje, las que obviamente estarán teñidas como todo acto humano de cierta subjetividad. Los modos cómo se evaluará, qué y cuándo, deben ser explicitados en la planificación áulica […]

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Día del Maestro

Publicado por Hilda Fingermann

Hoy 11 de septiembre se celebra en la República Argentina el Día del Maestro, como homenaje a Domingo Faustino Sarmiento, luchador por la educación pública; y a todos aquellos que resultan genuinos representantes de los que guían a los educandos hacia la iluminación de sus mentes, y a un desarrollo pleno, cuando esa tarea trascendente […]

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Filosofía de la educación

Publicado por Hilda Fingermann

La Filosofía es la ciencia especulativa que se hace preguntas que aún no han hallado una respuesta evidente, y la Filosofía de la Educación siendo una rama de la Filosofía es también una ciencia reflexiva que ayuda a repensar la educación en cuanto a lo que se hizo, se hace y se hará para contestar […]

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Injusticias escolares

Publicado por Hilda Fingermann

La vida no siempre es justa, y los seres humanos menos aún, ni siquiera cuando estemos formados integralmente, intelectual y moralmente. La escuela es el lugar donde los niños depositan muchas expectativas, que no siempre se cumplen, y una de ellas es que el maestro sea equitativo con sus alumnos. ¿Qué es ser justo? Ya […]

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Sociología de la Educación

Publicado por Hilda Fingermann

La Sociología de la Educación, es una rama de la Sociología general, que estudia a la educación como proceso social. La escuela es una institución social que interviene en el proceso de socialización del ser humano, transmitiéndole contenidos, actitudes y valoraciones que la sociedad considera positivos y relevantes, complementando la socialización primaria que el niño […]

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Educar con miedo

Publicado por Hilda Fingermann

Generar miedo en los educandos para lograr que aprendan es efectivo a veces, pero contraproducente siempre. El miedo paraliza, doblega la voluntad, crea súbditos, y de ningún modo ciudadanos libres y responsables. Si bien el fin propuesto puede ser positivo, el medio empleado (el miedo) jamás se justifica: un niño o adolescente debe estudiar porque […]

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Enseñanza enciclopedista

Publicado por Hilda Fingermann

La enseñanza enciclopedista es una herencia incompleta del siglo XVIII, donde el hombre ansiaba el saber total, erradicar la ignorancia y generar a través del conocimiento el progreso científico, tecnológico e ideológico. La obra que simbolizó esta etapa fue “La Enciclepedia” de los autores franceses, Denis Diderot y Jean d’Alembert. El enciclopedismo del esta etapa […]

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Educar o adoctrinar

Publicado por Hilda Fingermann

Imponer un pensamiento o idea como verdad indiscutible es adoctrinar, es tratar al ser humano como un esclavo y quitarle lo más hermoso que posee, su posibilidad de elegir en qué creer, qué sentir; y armar su destino con libertad, con los únicos límites que imponen el respecto por las normas justas y por los […]

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Narciso Bassols y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

El político y profesor universitario mexicano Narciso Bassols (1897-1959) como Secretario de Educación Pública, cargo que ejerció entre 1931 y 1934, pudo concretar en sus obras su ideología laica y socialista. Al igual que José Vasconcelos trató de llegar con la educación a las zonas rurales a través de Misiones culturales, pero en su caso, […]

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José Vasconcelos y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

José María Vasconcelos fue un político revolucionario mexicano que vivió entre los años 1882 y 1959. Su nacionalismo extremo, y su rechazo a la cultura anglosajona, lo llevaron a tener afinidad con las ideologías fascistas y nazis, expresadas en su revista “Timón” (1940) lo que conforma el aspecto muy negativo y polémico de su personalidad. […]

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