Educación Manuel Castells Olivan es un sociólogo español nacido el 9 de febrero de 1942 que se dedicó mucho al estudio de las Sociedades de la Información, con los grandes cambios que impulsan en la dinámica social, las tecnologías digitales. En 1994 publicó “Nuevas perspectivas críticas en educación” donde hace una recopilación de las principales ponencias […]
Elegir la profesión docente en nuestros días es una tarea que se hace desde la razón y desde el corazón. Debemos sentirnos profundamente conectados con el universo de aquellos que desean aprender, sean niños, jóvenes o adultos; tener paciencia, capacidad de diálogo, de dar, de escuchar; estar preparados para aprender cada día un poco más […]
Frase más que escuchada en nuestros día cuando las abuelas actuales recuerdan con cariño y añoranza las maestras que ellas tuvieron, ejemplo de dedicación, esfuerzo, sacrificio, conocimiento, paciencia y orden. Su moral debía ser incuestionable en el ámbito público y en el privado. Se presentaban en el aula, impecables, cariñosas pero firmes, rodeadas de un […]
León Tolstói fue un novelista ruso que vivió entre los años 1828 y 1910 y fue partidario de la no violencia tras haber sido militar. Antes de ser un hombre de armas, tuvo un intento frustrado de fundar, para educar a los hijos de padres campesinos, en una comunidad con elevado índice de analfabetismo, una […]
La palabra castigo alude a la pena o sanción que se le aplica a un individuo o a varios de ellos por no cumplir las reglas socialmente impuestas. En el aula, los castigos son la consecuencia de las faltas cometidas contra los reglamentos escolares que establecen conductas de acción u omisión consideradas prohibidas, por ejemplo: […]
Estas reglas nemotécnicas son ayudas para que nuestra memoria registre y evoque mejor la información que pretendemos almacenar en ella y poder recodarla con facilidad, son ni más ni menos que técnicas para ayudar a nuestra memoria y que a la hora de tener que expresar lo que atesoramos no nos juegue una mala pasada. […]
El ABP o aprendizaje basado en problemas es un método que puede emplear el docente para lograr un aprendizaje significativo, y que el alumno adquiera contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Comienza con el planteo de un problema, una pregunta que despierte interés, pudiendo o no ser una cuestión real, y para cuya resolución se deba […]
Una actividad útil y necesaria es in dudas, aprender a sumar. Muchas lecciones que recibimos en casa o en la escuela seguramente pasarán a la lista de nuestros olvidos, quedando de ellas en nuestra mente, mayor capacidad de abstracción, agilidad mental, capacidad de síntesis etcétera pero tal vez no usemos concretamente dicha información. Por ejemplo […]
Ya hemos expuesto sobre el aprendizaje cooperativo. Allí hicimos una pequeña mención sobre su diferencia con el aprendizaje colaborativo. Ambos tienen en común que son aprendizajes de tipo social. Se hacen con otros en interacción para ayudarse mutuamente, evaluando críticamente los aportes propios y los de los demás en forma racional y respetuosa, llegando a […]
Las rúbricas son matrices de valoración que sirven en docencia para calificar a los estudiantes en sus trabajos, los que pueden tratarse de proyectos, informes, maquetas, ensayos, trabajos de investigación, monografías, etcétera, de un modo que brinda más objetividad, pues está basado en criterios y estándares, permitiendo también la auto evaluación, midiendo habilidades, competencias y […]
