Educación

Trabajar y estudiar

Publicado por Hilda Fingermann

Trabajar y estudiar son dos actividades que pueden compatibilizarse si se logra un buen planeamiento del tiempo, y siempre que una y otra actividad no requiera de dedicación exclusiva. Con un trabajo de ocho horas diarias o un colegio con doble escolaridad o una carrera universitaria de régimen de cursadas intensivo, esta intención difícilmente podrá […]

Continuar leyendo

Concentración para estudiar

Publicado por Hilda Fingermann

Concentrarse para estudiar es lograr que el foco de atención del alumno se centre en el material de estudio, sin distraerse con ruidos, imágenes o hechos que suceden a su alrededor o pensamientos que lo preocupan. Los jóvenes si bien poseen mayor plasticidad para aprender y memorizar, tienen menor concentración que los adultos, pues estos […]

Continuar leyendo

Cambiar de carrera

Publicado por Hilda Fingermann

Elegir una carrera y consiguientemente la ocupación a la que le dedicaremos las preciadas horas de nuestra vida debe ser una tarea muy razonada, pues de ella dependerá buena parte de nuestro futuro económico, de nuestra posición social, y especialmente estará vinculada al grado de satisfacción y plenitud que alcancemos en nuestra vida. Elegir algo […]

Continuar leyendo

Tipos de estudios de investigación

Publicado por Hilda Fingermann

Existen diferentes tipos de investigaciones que dependen del objetivo propuesto por el investigador y de la índole del objeto a investigar. Investigar es una tarea muy útil a desarrollar en todos los niveles de la escolarización, y en todas las asignaturas, pues estimula la creatividad, las ansias de conocer, haciendo que el alumno sea quien […]

Continuar leyendo

Compañeros de estudios

Publicado por Hilda Fingermann

Estudiar solo, o hacerlo con otro u otros compañeros, suele ser una disyuntiva que enfrentan los estudiantes, especialmente en el nivel universitario, donde se demandan muchas horas dedicadas a la tarea de aprender, lo que resulta muchas veces tedioso. Estudiar con o sin compañero va a depender en mucho de las características del estudiante. Si […]

Continuar leyendo

Relajación para estudiar

Publicado por Hilda Fingermann

Estudiar es una actividad estresante cuando se la toma con responsabilidad, especialmente durante los períodos de evaluación. La tensión nerviosa que acompaña al estudiante puede provocarle irritabilidad, cambios en los patrones de sueño y alimentación e incluso trastornos digestivos, dolores de cabeza, mareos, etcétera, lo que es obviamente indeseable, ya que el estudio no debe […]

Continuar leyendo

Estudiar cansado

Publicado por Hilda Fingermann

Jamás hay que olvidar que quien estudia es un ser humano, dotado de una mente capaz de conocer, pero también de un cuerpo que posee necesidades entre las cuales las más elementales son comer y dormir. Quien pretenda estudiar de modo eficiente, no debe dejar todo para último momento, sino que se aprende mejor cuando […]

Continuar leyendo

Material didáctico

Publicado por Hilda Fingermann

El material didáctico está compuesto por todos aquellos elementos materiales que facilitan la transmisión de conocimientos, haciendo que sea aprehendido por el alumno de manera más significativa. Todo depende del uso que se le de a dichos elementos. Unas simples piedrecillas pueden convertirse en material didáctico si se las usa a fin de solucionar con […]

Continuar leyendo

Diferencias entre cuadro sinóptico y mapa conceptual

Publicado por Hilda Fingermann

Si bien existen muchas similitudes, ya que ambas son estrategias de enseñanza y aprendizaje, destinadas a estructurar y sintetizar contenidos a modo de esquema, el mapa conceptual es una técnica más moderna, novedosa y que requiere de mayor esfuerzo y concentración, obligando al estudiante a relacionar en forma más precisa los contenidos. En ambos se […]

Continuar leyendo

Pasos para realizar un cuadro sinóptico

Publicado por Hilda Fingermann

Un cuadro sinóptico debe permitir mostrar a simple vista, en forma rápida, lógica y ordenada, todo el contenido que se desee que el alumno aprenda (como estrategia de enseñanza) o todo el contenido mínimo que el alumno necesite recordar y asimilar (como estrategia de aprendizaje). El profesor puede ir confeccionando el cuadro sinóptico a medida […]

Continuar leyendo