Educación

Interacción alumno-profesor

Publicado por Hilda Fingermann

La figura del profesor al frente del aula, en una tarima, exponiendo su sapiencia, y los alumnos escuchando pasivamente, tratando de incorporar esos conocimientos lo más fielmente posible es sus memorias, ha quedado atrás. Actualmente el profesor promueve que el alumno aprenda, pero es el propio alumno el que construye su conocimiento, guiado y orientado […]

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Relación alumno-alumno

Publicado por Hilda Fingermann

Un grupo escolar unido, cooperativo y solidario, hará crecer las relaciones inter personales, y el proceso se verá muy favorecido, pues no solo se aprende del maestro sino de los compañeros. Compartir grupos de investigación o de estudios, discutir un tema sacando conclusiones, contar experiencias personales, explicarse de modo menos formal lo que no se […]

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Ficha del alumno

Publicado por Hilda Fingermann

Las fichas de los alumnos (registros de datos) son un elemento muy importante para el maestro y tiene utilidad en muchísimas ocasiones. Hay de diferentes tipos: Las fichas personales que deben completar los alumnos con sus datos (nombre, teléfonos del hogar y del trabajo de los padres, número de celulares) pueden ayudarnos a ubicar a […]

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Día del alumno

Publicado por Hilda Fingermann

El Día del alumno se celebra según cada país en diferentes fechas, de acuerdo a los acontecimientos que se han tenido en cuenta para establecerlo. En el caso de Chile es el 11 de mayo, fecha que por Decreto del año 1990, se les permitió a los estudiantes formar centros estudiantiles para la defensa de […]

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Paritarias docentes

Publicado por Hilda Fingermann

Las paritarias docentes son una instancia de diálogo y discusión sobre temas referidos a las condiciones laborales de los docentes, tratadas en comisión, por delegados tanto de los docentes, representados por sus sindicatos con personería gremial; como de funcionarios del Ministerio de Educación. Estamos acostumbrados a que se convoque a paritarias para discutir aumentos de […]

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Ética del docente

Publicado por Hilda Fingermann

La ética del docente debe ser especialmente tenida en cuenta, tanto por parte de él mismo como de los directivos, quienes deben comprobar que quienes estén al frente del curso sean capaces de transmitir los valores que la institución escolar, trata de imponer en los educandos, haciéndose eco de los que la sociedad en la […]

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Autoevaluación docente

Publicado por Hilda Fingermann

Los docentes estamos acostumbrados a evaluar a nuestros alumnos, y en general incentivamos en ellos la autoevaluación, pero también es necesario reflexionar sobre nuestra práctica áulica, y valorarla con espíritu crítico, con el fin de mejorarla. La autoevaluación docente debe ser objetiva y surgir de resultados. Por ejemplo comprobar si nuestra metodología y estrategias han […]

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Alumnos líderes

Publicado por Hilda Fingermann

La condición de liderazgo es innata y condicionada por el contexto, pues ningún líder lo será si los demás no lo aceptan como tal. Quienes son líderes tienen la posibilidad de ejercer influencia en la conducta de los otros; son en general extrovertidos, y con gran capacidad de iniciativa. Sin embargo no siempre estas figuras […]

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Libertad de cátedra

Publicado por Hilda Fingermann

La libertad de cátedra es un derecho docente, que como derecho sufre las limitaciones que resulten necesarias para no perjudicar a los educandos, especialmente basadas en razones de edad, por lo cual es más limitado en su ejercicio en el sistema preuniversitario, donde los contenidos están más prescriptos, y las estrategias metodológicas y los criterios […]

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Enriqueta Compte y Riqué

Publicado por Hilda Fingermann

Esta maestra uruguaya, exponente del esfuerzo por mejorar la educación preescolar en su país y en el resto de los países de la región, durante su larga vida, ya que falleció a los 82 años; nació en Cataluña el 31 de diciembre de 1866, pero siendo muy pequeña se radicó en Uruguay. Se graduó de […]

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