Educación Friedrich Froebel (1782-1852) fue un pedagogo de origen alemán, admirador de Johann Heinrich Pestalozzi, con quien compartió su trabajo en Suiza, aunque Pestalozzi se dedicó más a la enseñanza de oficios para la clase humilde. Froebel fundó varios centros educativos, pero se destacó como padre de los kindergarten, o jardín de niños o educación preescolar, […]
Sabemos que enseñamos más por lo que mostramos que por lo que decimos. Nuestros alumnos nos observan en forma permanente, incluso nos colocan motes tan ingeniosos, que no podemos creer cómo tuvieron tanta ocurrencia para eso, y no para estudiar o deducir un problema. Es simple, nos observan demasiado, tal vez mucho más que al […]
Tradicionalmente se concibió a la escuela como un segundo hogar, institución que continuaba el papel fundamental cumplido por la familia en los primeros años en la educación de sus hijos, y luego la complementaba. Ambas instituciones tenían un reconocimiento social importante e incuestionable. Actualmente la familia está sufriendo una gran crisis y la escuela también, […]
Los hábitos se forman por repetición de conductas, y no siempre son buenos. Cuando alguien fuma en forma cotidiana, luego no puede dejar de hacerlo, pues se ha creado un hábito (repite la conducta con habitualidad), siendo un hábito malo, y por lo tanto un vicio. Las conductas valoradas socialmente como buenas, que al repetirse, […]
La educación pública occidental ha considerado desde las nuevas perspectivas pedagógicas, que la educación debe ser mixta y no por sexo, forma que se considera discriminatoria, y ajena a una realidad social que integra a hombres y mujeres cada vez más. Incluso las escuelas privadas, que originariamente eran para niños o niños, actualmente son para […]
Carl Ransom Rogers (1902-1987) fue un Psicólogo estadounidense co-fundador, junto a Abraham Maslow, del enfoque humanista. Basó sus estudios en la importancia de la interacción comunicativa y empática humana, en todos los campos sociales, incluyendo la educación, que según su concepción debía tener como centro al educando, para lograr su autorrealización. Partió de la idea […]
El psicólogo humanista neoyorkino Abraham Maslow (1908-1970) expuso una teoría sobre las necesidades propias del hombre, organizadas jerárquicamente en forma de pirámide, que van estableciéndose en orden de abajo hacia arriba, de tal modo que satisfaciéndose las necesidades más básicas, el hombre se fija otras nuevas que debe saciar para sentirse realizado. Las primeras necesidades […]
El enfoque sistémico, considera al proceso educativo como un sistema, entendiéndolo como interconexión en todas sus partes, conformando una estructura. Tiene una visión holística, global, y cada asignatura si bien se puede tratar por separado integra el todo del conocimiento, propiciando un abordaje no solo intradisciplinario sino interdisciplinario. Se deben estudiar los procesos educativos en […]
Para aprender necesitamos que nos enseñen (los padres, los docentes, los amigos, los libros, los medios de comunicación) y para enseñar se precisa dar a conocer (comunicar). Cuando un libro, la televisión, un sitio de Internet enseña comunicando, lo hace de modo unilateral, no receptivo; y por lo tanto, resulta en general más difícil lograr […]
El aprendizaje holístico ve el proceso de enseñanza aprendizaje como un todo, el alumno no aprende por un lado Matemática, por otro Lengua y por otro Ciencias Naturales y Sociales. El alumno aprende cuando es capaz de integrar sus conocimientos para obtener un saber comprensible y significativo, que le ayude a solucionar problemas y a […]
