Educación

Rol del alumno

Publicado por Hilda Fingermann

El rol del alumno ha cambiado mucho en las nuevas concepciones pedagógicas. De un alumno pasivo, que tenía que incorporar los conocimientos que el maestro le impartía, con un rol secundario, y sin cuestionar; pasó a ser el protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Obviamente su papel nunca fue totalmente pasivo, pues se necesitaba […]

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Aprendiendo a enseñar

Publicado por Hilda Fingermann

Enseñar no solo implica transmitir conocimientos como se postulaba en la enseñanza tradicional. Si bien es cierto que es muy importante que el docente sepa lo que va a enseñar (nadie puede dar lo que no tiene) también es bueno que tenga las habilidades necesarias y la generosidad suficiente para que el alumno reciba los […]

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Escritura en espejo

Publicado por Hilda Fingermann

La escritura en espejo en los comienzos del aprendizaje, o sea entre los 5 y hasta los 7 años, puede resultar normal, y deberse a un problema en cuanto a la falta de definición sobre la lateralidad derecha o izquierda; y en cuanto a su ubicación espacial, o simplemente deberse a un problema de distracción. […]

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Platón y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

El filósofo ateniense Platón (427 a. C – 347 a. C) alumno de Sócrates, vio en la educación el remedio a la injusticia, pues solo aquellos educados (sabios) podían estar dotados de la virtud de la justicia, llegando a alcanzar el mundo de las ideas, desde la realidad sensible, para alcanzar la verdad; y por […]

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¿Cómo enseñar a leer a un niño de cinco años?

Publicado por Hilda Fingermann

Enseñar a leer a un niño antes de iniciar la escuela primaria, es una tarea que cada vez más comienza a practicarse en la etapa preescolar, y aún puede hacerse en el hogar, como estímulo pero no como obligación. El niño debe sentir en el aprendizaje de la lectura un placer, como la apertura a […]

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Sarmiento y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

Domingo Faustino Sarmiento (1811-1888) trascendió en la Historia Argentina, más que por su rol político (alcanzó la distinción de ser presidente de la nación) como educador, siendo su influencia tan significativa en este campo, que en 1943 fue proclamado como “Maestro de América, en 1944 como “Maestro Universal de la Educación de los Pueblos, y […]

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La enseñanza de las ciencias

Publicado por Hilda Fingermann

Cuando hablamos de ciencias, nos referimos a aquellos saberes comprobables, ordenados sistemáticamente con un objeto de estudio propio. En las escuelas las ciencias se clasifican en sociales o humanísticas, y en Ciencias naturales. Las primeras agrupan al hombre en su rol protagónico de actor social en su quehacer cultural, como artífice de las modificaciones de […]

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Secundaria obligatoria

Publicado por Hilda Fingermann

La Nueva Ley de Educación de la Argentina, que data del año 2006 consagró la obligatoriedad de la escuela secundaria, como un anhelo de que los jóvenes encuentren en la escuela una mejor preparación para su inserción laboral, para continuar sus estudios, y en general, para estar dotados de mejores armas para enfrentar el mundo […]

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El primer día de clases

Publicado por Hilda Fingermann

Empezar la escuela cada año, supone para los niños y adolescentes sentimientos encontrados. Es el fin de las vacaciones, el comienzo de otra etapa de aprendizaje, con sus consiguientes obligaciones, que les quitarán el tiempo que en el período de ocio destinaban a actividades de recreación; pero por otro lado, supone también reencontrarse con sus […]

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Enseñar con canciones

Publicado por Hilda Fingermann

Las letras de canciones, acompañadas de su música, son una estrategia didáctica sumamente eficaz en todos los niveles de la enseñanza, y para múltiples contenidos. Estimula el gusto por la música, desarrolla el placer estético, motiva, y agrega a las clases ritmo, armonía y relajación. En la etapa preescolar es un excelente acompañamiento de juegos […]

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