Educación

Educación y globalización

Publicado por Hilda Fingermann

La globalización es un hecho consumado e innegable. Discutir si es buena o mala, justa o injusta, positiva o negativa, es estéril; ya que es una realidad que se ha insertado en todos los ámbitos, y debemos estar preparados para vivir en ese mundo hoy, y con mayor razón en el futuro. Las nuevas generaciones […]

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Pedagogía del oprimido

Publicado por Hilda Fingermann

“Pedagogía del oprimido” es un libro del pedagogo brasileño Paulo Freire escrito en Chile en 1970, durante el exilio que sufrió a causa de sus ideas cercanas al marxismo. En Brasil, a causa de las dictaduras militares, recién se publicó en 1974. En este texto, Freire no coloca en situaciones diametralmente opuestas al opresor y […]

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Educar en la diversidad

Publicado por Hilda Fingermann

Si bien todas las personas son diferentes, y cada una necesita atención diferenciada como ser humano con características particulares, físicas, intelectuales, e ideológicas, hay diferencias notorias que colocan a ciertos educandos en condiciones de inferioridad con respecto al resto, ya sea por sufrir de alguna discapacidad física o intelectual, que reclama estrategias pedagógicas particularizadas o […]

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Paulo Freire y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

Paulo Freire fue un pedagogo brasileño, doctorado en Letras, que vivió entre los años 1921 y 1997 y es recordado como el maestro de los oprimidos, a quienes les llevó esperanza de liberación de la opresión, proceso que los debe acompañar a lo largo de toda su existencia, aún luego de superada su etapa de […]

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Pedagogía de la liberación

Publicado por Hilda Fingermann

Que el hombre logra a partir de la educación progresar en la vida es una realidad innegable, pero para esta corriente de pensamiento, cuyo exponente es Paulo freire, educador brasileño; además, permite cortar los lazos de dependencia a la que está condenado socialmente, pues sus opresores lo mantienen sin alfabetizar para poder dominarlo, sin que […]

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La pedagogía de la pregunta

Publicado por Hilda Fingermann

Este uso de la pregunta para enseñar no es nuevo. Ya lo propuso Sócrates en su pedagogía que intentaba extraer el saber oculto en cada individuo mediante el diálogo, donde el que preguntaba era en este caso el maestro, ironizando y cuestionando los argumentos del alumno para luego hacer surgir la verdad sin el aporte […]

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Planificación docente

Publicado por Hilda Fingermann

La planificación es un momento de reflexión, que permite pensar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ordenándolo, estableciendo propósitos, distribuyendo contenidos en espacios temporales, eligiendo herramientas y técnicas; y seleccionando estrategias de evaluación. La planificación es una tarea muy importante en la tarea docente, pues impide el exceso de improvisación (aunque la improvisación es necesaria en […]

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Sócrates y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

Sócrates fue en su tiempo un docente innovador, crítico y humilde, que impulsó a sus discípulos que eran quienes estuvieran dispuestos a conversar con él en jardines, calles o plazas, a pensar, y esto le valió una condena a muerte, la que esperó con gran serenidad, acusado de corromper a los jóvenes. Su pensamiento lo […]

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Vocación docente

Publicado por Hilda Fingermann

Quien tiene vocación docente es alguien que siente la necesidad de brindarse, de contribuir al perfeccionamiento social, que posee paciencia, comprensión, es altruista, y por sobre todo, ama a los niños y a la juventud. Un buen docente debe ser humilde, conocedor de sus limitaciones personales, necesita sentirse seguro de lo que conoce y de […]

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Consejos para estudiar en la universidad

Publicado por Hilda Fingermann

Lo primero que habrá que descubrir quien aspire a ingresar a la universidad es su vocación, tarea muy dificultosa pues los egresados de colegios secundarios en muchos casos aún no están completamente definidos en sus gustos, inclinaciones e inquietudes. Para intentar no equivocarse se debe averiguar cómo es la carrera elegida en cuanto a su […]

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