Educación La docente y doctora en Filosofía Hilda Taba nació el 7 de diciembre de 1902, en Estonia, y luego de estudiar allí, completó su formación en Estados Unidos, donde también ejerció y se dedicó a la investigación científica, pues en su propio país no halló posibilidades de ejercer su profesión. Falleció tempranamente, en el año […]
Un objetivo es una finalidad, una meta que debemos proponernos alcanzar; y puede ser variable y flexible; pero nunca impreciso. Tener claro el objetivo nos guiará en las acciones y medios para alcanzarlo. Tal vez no lo logremos por completo y solo nos aproximemos, pero debe estar ahí siempre presente para marcarnos el rumbo. La […]
El pedagogo estadounidense y padre de la evaluación pedagógica, Ralph Winfred Tyler nació en Chicago, el 22 de abril 1902, y su fecunda vida se extendió por 92 años, ya que falleció en San Diego en el mes de febrero del año 1994. Su infancia transcurrió en Nebraska. En 1921, Tyler egresó como Licenciado de […]
En esa costumbre tan humana de etiquetar, clasificar, y también discriminar, dividimos a los alumnos en buenos y malos, como si fuera algo tan objetivo de lograr. Para hacerlo usamos diversos sistemas de medición: rendimiento en sus exámenes, nivel de preocupación en las tareas, participación en clase, comportamiento, atención, memoria, pensamiento crítico, etcétera. Si bien […]
Noam Chomsky es un filósofo anarquista y lingüista estadounidense nacido en 1928 que expuso su teoría de que el ser humano es el único animal que está biológicamente predispuesto a adquirir el lenguaje, a través de una programación cerebral que permite espontáneamente descifrarlo. Esto hace que la teoría de Chomsky se conozca como innatista, pues […]
Martha Alcira Salotti, nació el 10 de abril de 1899 y fue una gran educadora argentina, al igual que Rosario Vera Peñaloza (1873-1950), y ambas se convirtieron en íconos de la enseñanza preescolar en Argentina, siendo Martha la que sucedió a Rosario, su maestra, cuando ésta falleció. A Martha le fue encargada por Rosario, por […]
Quienes poseen inteligencia matemática muy desarrollada, según la teoría de las inteligencias múltiples, son personas con gran capacidad de abstracción y razonamiento lógico-formal, que pueden actuar sobre datos, cuantificarlos, medirlos, compararlos, operar con ellos, y hallar soluciones por inducción o deducción en problemas cuantitativos. Pueden ordenar objetos y datos, clasificarlos, separar los irrelevantes, formular hipótesis […]
La inteligencia lingüística o verbal, es una de las tantas áreas que podemos reconocer en la inteligencia, dentro de las inteligencias múltiples, y quienes la poseen, son aquellos que se expresan en forma eficiente tanto oralmente como por escrito, dominando la gramática, la ortografía, la expresividad, el discurso y la argumentación. Son para ellos las […]
Un paradigma es un modelo mental que filtra nuestras percepciones, organiza nuestros saberes en torno a un esquema, los relaciona de un modo determinado; nos dice en definitiva cómo pensar, cómo enseñar, cómo aprender, cómo solucionar un problema. Son las herramientas con las que contamos, entre otras cosas para educar, que sirven de base a […]
Los seres humanos usamos la percepción como primer paso para crear la realidad personal, siendo la percepción una de las funciones del cerebro que nos permite procesar los estímulos que nos llegan desde el exterior, recogidos a través de los cinco sentidos, y también los que nos llegan desde nuestro propio interior. Percibimos así, en […]
