Educación Un paradigma es un modelo mental que filtra nuestras percepciones, organiza nuestros saberes en torno a un esquema, los relaciona de un modo determinado; nos dice en definitiva cómo pensar, cómo enseñar, cómo aprender, cómo solucionar un problema. Son las herramientas con las que contamos, entre otras cosas para educar, que sirven de base a […]
Los seres humanos usamos la percepción como primer paso para crear la realidad personal, siendo la percepción una de las funciones del cerebro que nos permite procesar los estímulos que nos llegan desde el exterior, recogidos a través de los cinco sentidos, y también los que nos llegan desde nuestro propio interior. Percibimos así, en […]
El docente no es una computadora al frente de la clase, es un ser sensible, que transmite sus conocimientos a los alumnos, los guía, los orienta en la búsqueda del saber, los ayuda a descubrir valores, a interactuar con sus compañeros de manera cooperativa y solidaria, les marca límites; pero en ello también incluye su […]
Con la información que contamos y con la que vamos adquiriendo, vamos conociendo la realidad, lo que nos sirve para contar con recursos, tanto a nivel individual como social. Con lo que sabemos podemos participar de una conversación, enseñar a otros, analizar documentos, interpretar un contrato, etcétera; pero también podemos aplicar ese conjunto de saberes […]
El ser humano es un animal inteligente, y nos jactamos de ello, pero en realidad, lo que es eso que llamamos inteligencia, no es un concepto único y claro. Muchos padres o maestros suelen decir que su hijo o alumno es muy inteligente porque tiene buenas notas en el colegio, porque aprende muy rápidamente, porque […]
El aprendizaje de la redacción comienza desde que comenzamos a escribir y a leer. Redactar necesita de una técnica, de una teoría y una práctica habitual. Como todas las cosas en la vida, cuanto más las practicamos nos salen mejor. El niño redacta sus primeras palabras y luego las une en oraciones. Ya en éstas, […]
A ser inteligentes puede llegarse a través del aprendizaje, según el constructivismo, lo que puede ayudar a niños, jóvenes, adultos, padres y maestros, a no caer en el conformismo y la resignación de decir, “no puedo (o no puedes) aprender este contenido, pues es muy difícil para mí (o para ti). El efecto Pigmalión es […]
Las dinámicas usadas para despertar en el aula el interés del alumnado deberán ajustarse a la edad, maduración, intereses, y el momento de la etapa del aprendizaje en que se encuentren. Las estrategias para un aprendizaje significativo, son muchas y variadas, debiendo ir probando las que se adapten a cada grupo y circunstancias. Para buscar […]
Si bien la comunicación verbal, a través de las palabras, es muy importante y genera en el receptor del mensaje, comprensión, crítica, aceptación o rechazo, las que pueden expresarse también por medio de palabras, generando un diálogo; muchas veces, tanto el que transmite como el que recibe el mensaje, o ambos, responden con gestos y […]
Aprender con imágenes, láminas, videos, dibujos, películas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, líneas de tiempo, es típico de quienes poseen memoria visual. Recuerdan lo que ven, más que si escuchan o hacen. Son aquellos estudiantes que cuando estudian con compañeros deben ser ellos los lectores, pues se distraen si tienen que prestar atención a la lectura […]
