En Argentina se denominan expectativas de logro a aquellos contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, elaborados en términos de competencias, como habilidades permanentes e integradas para resolver los problemas cotidianos, en que esos contenidos se traducen; que se espera que logren los alumnos al finalizar una etapa de su período de enseñanza-aprendizaje. No se trata de […]
Teoría Curricular
Una teoría es un estudio sobre un objeto, que significa hacerse una idea de él, descubrirlo y explicarlo, haciendo una representación de la realidad o de un sector de la misma. La teoría del currículo es el producto de la investigación y análisis de un objeto llamado currículo, con lo que se consigue a arribar […]
La convivencia escolar
La convivencia escolar es un fenómeno social que involucra en interacción a adultos y niños y/o adolescentes en vistas a un fin común que es la formación de estos jóvenes para ser miembros útiles a sí mismos y a la sociedad. Varias horas diarias se produce esta convivencia, que como todas las agrupaciones humanas necesitan […]
Teoría y práctica educativa
La teoría y la práctica están íntimamente ligadas. Según Einstein “no hay nada más práctico que una buena teoría”. Para Kafka se deben observar los hechos, elaborar teorías, pero luego se debe volver siempre a los hechos. La práctica sirve para entender la teoría y confirmarla, pero a su vez para reelaborarla, si la experiencia […]
Los recursos didácticos
Son recursos didácticos todos los materiales de los que alguien, en el caso del proceso escolar, el docente, puede valerse en su tarea de enseñar, asignándoles un rol que contribuya a lograr una finalidad educativa. Son la tiza y el pizarrón, las piedritas, figuritas o bolillas que pueden usarse para contar, los libros de textos, […]
Problemas en el aula
En el aula se produce una intensa interacción social y es lógico y natural que surjan problemas: alumnos que no prestan atención, otros que molestan al profesor y/o a los compañeros, y hasta algunos que exceden de lo que se entiende como de normal tolerancia (insultos o agresiones físicas) donde ya hablamos de violencia escolar. […]
Técnica de subrayado
El subrayado es una técnica de estudio que permite discriminar en un texto aquello que le es medular, conocido como ideas principales, de aquellas ideas que se consideran superfluas, pues su eliminación no quita sentido, coherencia o datos imprescindibles. Para efectuar este trabajo se debe leer primero el texto completo para captar su sentido, y […]
Técnica de resumen
Resumir es acotar o achicar un texto, pero no de cualquier manera, sino tomando las ideas principales, que se aprecian previa lectura minuciosa y luego de haber efectuado la técnica del subrayado, y enlazándolas de tal modo que no se pierda claridad y relación entre esas ideas. Hacer un resumen importa un análisis exhaustivo de […]
El juego en la educación
Aprender no es un juego, es un esfuerzo mental, que no necesariamente debe importar sufrimiento sino que debe hacerse con alegría. Aprender sin darnos cuenta del esfuerzo que efectivamente se hace pues se realiza con gozo y motivación es realmente un objetivo a tener en cuenta. Incorporar el juego como estrategia pedagógica no es jugar […]
Las instituciones educativas
Una institución es un modo de organizar la vida social en base a valores y reglas en un tiempo y espacio geográficos. En el caso de la institución escolar, para que exista, es necesario un grupo de personas, en rol de educadores y educandos, de directivos y personal administrativo y de limpieza, un lugar físico […]
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