Educación

Integración escuela-comunidad

Publicado por Hilda Fingermann

La escuela como institución, refugia en su seno una comunidad, la comunidad educativa, integrada por directivos, docentes, alumnos, padres y personal auxiliar. Pero la escuela está enclavada en un lugar geográfico particular, que le confiere ciertas características culturales específicas, que se trasladan al aula: conflictos inter vecinales, necesidades insatisfechas, condiciones de higiene, etcétera. En el […]

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Consecuencias del acoso escolar

Publicado por Hilda Fingermann

El acoso escolar o “bullying” es una práctica sumamente frecuente en los colegios, donde se da entre los alumnos una relación de poder o mejor dicho de dominación, basada en el miedo, que tiene como protagonistas a uno o más alumnos que hostigan a otro u otros; y como personajes secundarios al resto del curso. […]

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Alumno activo

Publicado por Hilda Fingermann

Un alumno es considerado activo cuando se involucra en su proceso de aprendizaje. Presta atención a las explicaciones, realiza las investigaciones, pero a su vez problematiza, cuestiona, reflexiona y sólo incorpora el contenido cuando comprende su relevancia y su relación con lo que ya conoce. Le preocupa su vida y su entorno, el pasado, el […]

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Alumno libre

Publicado por Hilda Fingermann

Hay varias causas por las que un alumno tiene la condición de libre. Puede ser por haberse excedido en las inasistencias permitidas, lo que suele suceder tanto en ámbitos secundarios como universitarios. En estos casos el alumno ya no tiene el derecho de cursar las asignaturas, debiendo rendirlas en mesas examinadoras en esa condición. Algunas […]

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Interacción alumno-profesor

Publicado por Hilda Fingermann

La figura del profesor al frente del aula, en una tarima, exponiendo su sapiencia, y los alumnos escuchando pasivamente, tratando de incorporar esos conocimientos lo más fielmente posible es sus memorias, ha quedado atrás. Actualmente el profesor promueve que el alumno aprenda, pero es el propio alumno el que construye su conocimiento, guiado y orientado […]

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Relación alumno-alumno

Publicado por Hilda Fingermann

Un grupo escolar unido, cooperativo y solidario, hará crecer las relaciones inter personales, y el proceso se verá muy favorecido, pues no solo se aprende del maestro sino de los compañeros. Compartir grupos de investigación o de estudios, discutir un tema sacando conclusiones, contar experiencias personales, explicarse de modo menos formal lo que no se […]

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Ficha del alumno

Publicado por Hilda Fingermann

Las fichas de los alumnos (registros de datos) son un elemento muy importante para el maestro y tiene utilidad en muchísimas ocasiones. Hay de diferentes tipos: Las fichas personales que deben completar los alumnos con sus datos (nombre, teléfonos del hogar y del trabajo de los padres, número de celulares) pueden ayudarnos a ubicar a […]

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Día del alumno

Publicado por Hilda Fingermann

El Día del alumno se celebra según cada país en diferentes fechas, de acuerdo a los acontecimientos que se han tenido en cuenta para establecerlo. En el caso de Chile es el 11 de mayo, fecha que por Decreto del año 1990, se les permitió a los estudiantes formar centros estudiantiles para la defensa de […]

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Paritarias docentes

Publicado por Hilda Fingermann

Las paritarias docentes son una instancia de diálogo y discusión sobre temas referidos a las condiciones laborales de los docentes, tratadas en comisión, por delegados tanto de los docentes, representados por sus sindicatos con personería gremial; como de funcionarios del Ministerio de Educación. Estamos acostumbrados a que se convoque a paritarias para discutir aumentos de […]

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Ética del docente

Publicado por Hilda Fingermann

La ética del docente debe ser especialmente tenida en cuenta, tanto por parte de él mismo como de los directivos, quienes deben comprobar que quienes estén al frente del curso sean capaces de transmitir los valores que la institución escolar, trata de imponer en los educandos, haciéndose eco de los que la sociedad en la […]

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