Educación

Currículum en espiral

Publicado por Hilda Fingermann

Ya explicamos de qué se trata el currículum escolar. En esta oportunidad nos referiremos a su mejor modo de llevarlo a la práctica. El currículum en espiral es el que enseña los contenidos gradualmente, pero luego retoma los temas ya dados, para profundizarlos y relacionarlos con los nuevos aportes cognitivos. Toma los asuntos ya expuestos […]

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El efecto Mateo en educación

Publicado por Hilda Fingermann

El efecto Mateo en educación, es la aplicación extendida de un fenómeno sociológico que a su vez se tomó de un pasaje bíblico de San Mateo en la parábola de los talentos, donde se expresa en la conclusión, que el que más tiene más recibe, y el que posee menos se verá privado de sus […]

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La ley Láinez

Publicado por Hilda Fingermann

La Ley 4874, conocida como Ley Láinez, por ser su autor el periodista y senador Manuel Láinez, sobrino del escritor Miguel Cané, fue sancionada el 17 de octubre de 1905, complementando la Ley 1420, sancionada en 1884, que regía en el ámbito de la Capital Federal y Territorios Nacionales, con el propósito de extender la […]

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Diferencias entre disgrafía y disortografía

Publicado por Hilda Fingermann

Tanto la disgrafía como la disortografía son problemas que se presentan al escribir, pero son diferentes aunque pueden combinarse en una misma persona. El que tiene disgrafía no puede comunicarse por escrito o sus producciones resultan desprolijas, pues no saben dibujar las letras de modo que sean legibles; escriben fuera del renglón y no respetan […]

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Alumnos con disgrafía

Publicado por Hilda Fingermann

Primero vamos a definir disgrafía: Se trata tomando literalmente el término, de una dificultad para escribir. Es la falta de aptitud para dibujar las letras de modo claro y prolijo. Quienes tienen este problema, escriben muy rápido o muy lento, con letras muy grandes o diminutas, no respetan los renglones, lo que les impide comunicarse […]

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Alumnos con dislexia

Publicado por Hilda Fingermann

Antes de comenzar a abordar las medidas que debemos tomar los docentes cuando observamos que los alumnos presentan problemas al leer, daremos algunas nociones generales de lo que es la dislexia y como diferenciarla de otros problemas que se manifiestan de manera similar. Quienes presentan problemas para leer tal vez se deba a que tienen […]

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Merton y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

El sociólogo Robert King Merton nació en Filadelfia, el 4 de julio de 1910 y recién recibió educación formal a partir de los 16 años para luego llegar a ser profesor de la Universidad de Columbia. Tuvo la enorme influencia de Talcott Parsons, inclinándose así por contribuir al desarrollo de la Teoría Estructural-Funcionalista. De este […]

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Bourdieu y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

El sociólogo constructivista estructuralista francés, Pierre Bourdieu nació el 1 de agosto de 1930 y falleció el 23 de enero de 2002. Sus ideas en el capo de la educación pueden resumirse del siguiente modo: La familia y la escuela fabrican en las personas una particular forma de pensar y de actuar, y son determinantes […]

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Parsons y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

El sociólogo estadounidense y representante del estructuralismo funcional, Talcott Parsons, vivió entre los años 1902 y 1979. Simmel, Durkheim y Max weber tuvieron mucha influencia en su polémico pensamiento que se orientó a lograr el orden y la estabilidad social. En consonancia con el funcionalismo al que adhería, Parsons consideraba a la educación como una […]

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El funcionalismo en la educación

Publicado por Hilda Fingermann

El funcionalismo es una teoría nacida en el campo de la sociología en la década del 30 en Inglaterra, siendo sus precursores el inglés Herbert Spencer (1820-1903) el sociólogo francés Émile Durkheim (1858-1917) que influyó en el sociólogo estdounidense Talcott Parsons (1902-1979) el que a su vez lo hizo sobre Robert King Merton (1910-2003). Lo […]

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