Educación

Artículos en "Estrategias didácticas"

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Perkins y la enseñanza para la comprensión

Publicado por Hilda Fingermann

David Perkins es profesor de educación de Harvard Graduate School of Education e inició lo que se conoce como Proyecto Zero, que surgió en el año 1967, siendo co-director junto a Howard Gardner, quien es el creador de la Teoría sobre las Inteligencias Múltiples. El Proyecto Zero se basa en la investigación y propuestas sobre […]

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Colegios de Alto Rendimiento

Publicado por Hilda Fingermann

Los Colegios de Alto Rendimiento son aquellos que se ocupan de brindar atención especializada a alumnos destacados en cuanto a sus potencialidades y rendimiento, para que estas cualidades sean potenciadas. La estimulación a través de estrategias especialmente diseñadas a tal fin, le ofrece a estos estudiantes la posibilidad de acentuar aún más sus habilidades, y […]

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¿Cómo mejorar la redacción?

Publicado por Hilda Fingermann

Redactar es armar un texto con el fin de expresar ideas o sentimientos. Hay personas que utilizan la redacción en su trabajo como un medio imprescindible, como los escritores, poetas o periodistas; pero todos en general, redactamos en muchos momentos de nuestras vida: cuando enviamos una carta personal, cuando confeccionamos una solicitud de empleo, cuando […]

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¿Cómo mejorar la caligrafía?

Publicado por Hilda Fingermann

La caligrafía es un arte, y consiste en escribir con letras parejas y en algún estilo particular; pero en este caso nos referiremos simplemente a la aptitud para escribir de modo entendible y prolijo, que es un requisito para que la escritura cumpla la función comunicativa para lo que fue creada. Escribir de modo bello […]

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¿Cómo mejorar la ortografía?

Publicado por Hilda Fingermann

Los docentes estamos ya acostumbrados y en cierta manera resignados, a leer las producciones escritas de nuestros alumnos que desbordan en errores de ortografía, muchas veces tan graves que los calificamos de “horrores” en lugar de “errores”. Los alumnos ya no prestan atención a las reglas ortográficas, que como son convencionales, se las debe estudiar […]

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Agrupamientos flexibles en el aula

Publicado por Hilda Fingermann

Agrupar en el aula implica formar conjuntos de alumnos para que trabajen en forma cooperativa y solidaria, e incluir en ellos a cada uno según sus particulares condiciones, gustos y características personales. Esto no debe implicar un encasillamiento ya que lógicamente el maestro o el alumno si es él que eligió el grupo, pueden equivocarse […]

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Educar el temperamento

Publicado por Hilda Fingermann

Todos nacemos con un temperamento, o sea, con caracteres hereditarios que nos hacen ser quienes somos. Sin embargo esto no nos predispone a ser invariablemente como estamos programados a ser, sino que la educación puede hacer que nuestro carácter se diferencie notablemente de nuestro temperamento. Temperamento es entonces, el armazón estable de nuestra personalidad, y […]

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La escuela y los adolescentes

Publicado por Hilda Fingermann

Históricamente, el ser humano se vio atravesado con mandatos tan contradictorios como convertirse en un ser seguro, responsable, libre, crítico, audaz y exitoso, y la escuela fue el camino que solo pocos privilegiados podían transitar para lograrlos. Cuando la educación se convirtió en masiva, los padres la vieron como una oportunidad para que sus hijos […]

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El vínculo educativo

Publicado por Hilda Fingermann

Entre alumno y docente debe necesariamente existir una relación, pero no siempre entre ellos se genera un vínculo positivo, palabra que se derivó del latín “vincire” en el sentido de atadura. O sea, que cuando hablamos de vínculo nos referimos a esa idea de unión, de estrecho entrelazamiento, que en el proceso educativo debe relacionar […]

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La importancia de ser un alumno organizado

Publicado por Hilda Fingermann

Organizarse en cualquier acción que realicemos es muy importante en vistas a la consecución eficaz del objetivo, por supuesto en su justa medida, ya que alguien que quiera tener todo bajo control puede transformarse en un obsesivo. En lo referente a las tareas escolares la organización comprende varios aspectos: 1. La organización del espacio donde […]

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