Educación Si bien el profesor es la autoridad en el aula, como todo poder, no puede ser ejercido arbitrariamente. Las clases deben estar preparadas y ajustarse al tiempo en que los alumnos permanecerán en el aula, pudiendo incluirse pausas pero mínimas, pues es difícil tras períodos prolongados de inactividad, captar de nuevo la atención en la […]
Si tenemos que enumerar las cualidades del profesor debemos empezar por decir que: 1. Debe saber lo que va a enseñar, y esto que parece obvio, muchas veces no lo es tanto. Muchos de nosotros hemos padecido a profesores que leen los contenidos, los dictan o no permiten preguntar pues no saben las respuestas. No […]
Ser un profesional de la docencia significa haber obtenido un título académico de grado superior, cumplir una función socialmente valorada, poseer autonomía de ejercicio de la misma y seguir ciertas reglas éticas pautadas en el seno de la comunidad profesional. Si el docente no es considerado un profesional es porque desde el Estado y desde […]
Enseñar a compartir es relativamente fácil a partir de la escolaridad primaria, pero es sumamente difícil en la etapa del Jardín de Infantes, ya que los pequeños hasta los 4 años aproximadamente tienen muy arraigado el concepto de propiedad y muy poco tienen en cuenta las necesidades de los demás. Todo se centra en su […]
Es una práctica prohibida dentro del aula, salvo que sea para aportar alguna idea, responder alguna pregunta del docente, exponer dudas, conversar con los compañeros sobre un trabajo grupal, en definitiva no se puede hablar en clase salvo sobre el tema que se está tratando u algún otro, pero con autorización del docente. Esta restricción […]
Una de las principales funciones de la escuela, especialmente en sus primeros años, aunque debe profundizarse y perfeccionarse su enseñanza a lo largo de toda la vida es lograr la socialización del individuo, para que su incorporación a la sociedad sea en forma solidaria y participativa. Ya en los primeros años del Jardín de Infantes […]
Nos llenamos la boca hablando de que somos maestros o profesores modernos, que despertamos en nuestros alumnos el espíritu crítico, que somos innovadores; y seguimos repitiendo incuestionables discursos, propios de la escuela tradicional. Cuando vemos un alumno con gorrito en clase, o comiendo, lo regañamos, y le decimos que es de mala educación; y si […]
El pensamiento constructivo es aquel que nos permite transitar por la vida equivocándonos lo menos posible, pues sacamos sabiduría de nuestras experiencias, es el que nos permite ver las dificultades que presenta llegar a la meta propuesta y evaluar las mejores alternativas para lograrlo. Es un pensamiento flexible, experiencial, no sujeto a reglas lógicas sino […]
Ya vimos que el pensamiento deductivo recorre un camino que va de lo general a lo particular y que el inductivo realiza el camino opuesto. En este caso, el pensamiento transductivo se mueve entre datos singulares o particulares estableciendo relaciones comparativas entre ellos (buscando similitudes y diferencias). Por esta razón al pensamiento transductivo también se […]
Piaget estructuró el pensamiento en etapas evolutivas siendo la última, la del pensamiento formal, caracterizado por la posibilidad de abstracción, típica de los adultos. Sin embargo, estudios posteriores permiten concluir que luego de la etapa formal, en la edad adulta madura, aparece un pensamiento más abierto, flexible, relativista, intuitivo y emocional integrado con lo objetivo, […]