Educación

Filosofía, educación y cultura

Publicado por Hilda Fingermann

La educación es, como lo expresa su etimología latina “educare”, formar al individuo dentro de la sociedad a la cual pertenece, en los conocimientos y valores que se consideran dignos dentro de ella. Esas normas y conductas positivas, esos conocimientos especulativos y prácticos acumulados por generaciones, hacen a la cultura de cada comunidad, y siendo […]

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Escuela pública o privada

Publicado por Hilda Fingermann

En el mundo capitalista, hay escuelas en manos del Estado, otras bajo la dirección de particulares y controladas por el Estado, en cuanto a sus contenidos, y otras que además del control estatal reciben de parte de éste, subvenciones. En Argentina, más específicamente en la provincia de Buenos Aires, la educación primaria y secundaria pública […]

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La escuela y el hogar

Publicado por Hilda Fingermann

El hogar es el primer ámbito donde el niño se forma y recibe los valores que lo acompañarán toda su vida. Cuando ingresa al colegio, pasa en él algunas horas recibiendo la influencia de sus docentes y compañeros, pero el hogar sigue siendo el marco de referencia del niño, con figuras ejemplares incuestionables, especialmente hasta […]

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La tecnología en el aula

Publicado por Hilda Fingermann

Incorporar al aula la tecnología (computadoras de escritorio, netboocks y otros medios audiovisuales) significa no quedar aislados del proceso de cambio que vive la sociedad. La escuela no puede ser una isla que se mantenga fuera y desconectada de la realidad exterior, a veces para tratar de corregirla (como es el caso de la ausencia […]

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Modelo academicista

Publicado por Hilda Fingermann

El modelo academicista propio de la enseñanza tradicional del siglo XIX, vigente hasta 1950, y que se mantiene en ciertos ámbitos académicos especialmente universitarios, trata de impartir la mayor cantidad de conocimientos, metódicamente dispuestos en una rígida planificación, en un ambiente ordenado y prolijo. El maestro, como poseedor del conocimiento debe transmitirlo al alumno, que […]

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Modelo tecnocrático educativo

Publicado por Hilda Fingermann

El modelo tecnocrático educativo vigente en las década de 1960 y 1970 en América Latina, tendió a adecuar a los jóvenes de estos países a las nuevas circunstancias de la naciente sociedad industrial y democrática en forma eficiente y práctica, de acuerdo al mismo modelo industrial del que formaban parte. La escuela pasó a ser […]

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El educador bolivariano

Publicado por Hilda Fingermann

Como parte del programa iniciado por el presidente de Venezuela, Hugo Chávez en el año 1998, la Revolución Bolivariana, llamada así porque trata de reivindicar los valores sustentados por el libertador Simón Bolívar, para arribar a un nuevo socialismo, la educación es un eje de su política, enrolado en el nuevo concepto del papel protagónico […]

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Enfermedades del docente

Publicado por Hilda Fingermann

Todas las profesiones importan ciertos riesgos para la salud, y la docencia no queda al margen de ello. Los grupos numerosos y bulliciosos de niños o adolescentes a los que hay que enseñar y a la vez poner límites en su conducta cada vez más irrespetuosa, sumado a la cantidad de horas que deben permanecer […]

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Ingresar a la universidad

Publicado por Hilda Fingermann

Como experiencia, es una de de las que uno jamás olvidará, especialmente si debió rendir un examen de admisión, como se exige en la mayoría de los países, que más que una evaluación sobre aptitud cognitiva lo es sobre equilibrio emocional, que es lo que se debe tener para soportar estoicamente demostrar en un cortísimo […]

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Miedo a los exámenes

Publicado por Hilda Fingermann

Enfrentarse a una situación de examen suele ser muy estresante, especialmente para algunas personas con gran sensibilidad. Sentirnos juzgados, el temor a no recordar, a no poder establecer relaciones entre los temas, y el miedo inespecífico a “salir mal” o “pasar vergüenza” muchas veces tiende a paralizar, y es frecuente que muchos alumnos incluso desistan […]

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