Educación

¿Qué es el bullyng escolar?

Publicado por Hilda Fingermann

Bullyng es un término inglés, que designa el maltrato que sufren los niños y adolescentes dentro del ámbito educativo o como consecuencia de la convivencia escolar. El hostigamiento puede ser físico o verbal, afectado al niño respectivamente en su integridad corporal o psicológica (sumiéndolo en el aislamiento, marginación o haciéndolo objeto de “bromas” de mal […]

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El respeto en la escuela

Publicado por Hilda Fingermann

El respeto es un valor en cualquier relación social, y en la escuela las relaciones interpersonales, y por lo tanto las situaciones donde se respeta o no a la otra persona, ocurren entre alumnos, entre docentes, entre directivos y docentes, directivos y alumnos, preceptores y docentes, preceptores y alumnos, padres y docentes, etcétera. También el […]

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La enseñanza de la música

Publicado por Hilda Fingermann

Enseñar arte en cualquiera de sus formas es muy importante para la formación integral de niños y adolescentes, conociendo y disfrutando de todo tipo de valor estético (música, danza, pintura, dibujo, escultura). La inteligencia musical es una de las inteligencias múltiples, señalada entre las distintas clase de inteligencia por Howard Gardner, que observa a la […]

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La enseñanza de la Filosofía

Publicado por Hilda Fingermann

Amor a la sabiduría, como la describe su origen etimológico, es la materia ideal para aprender a pensar, que lógicamente debe conservar su autonomía, a pesar de que también se usen sus contenidos en forma transversal, pues es justamente eso lo que se trata de entrenar: esa insuperable capacidad humana, que sin embargo necesita de […]

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La enseñanza de la Literatura

Publicado por Hilda Fingermann

Enseñar Literatura comienza como en todas las asignaturas, pero especialmente en ésta, con la motivación. Despertar curiosidad en el alumno sobre las creaciones literarias, iniciarlos en el placer de la lectura y del conocimiento de quienes escribieron las obras y en qué circunstancias personales e históricas, es una labor ineludible del docente para que el […]

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La enseñanza de la Geometría

Publicado por Hilda Fingermann

Según el documento elaborado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, del año 2001 (vigente la Ley Federal de Educación) los objetivos de la enseñanza de la Geometría en la Educación General Básica son estudiar las propiedades de las figuras y cuerpos geométricos (no solo identificándolos, sino reconociendo […]

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La enseñanza de la Química

Publicado por Hilda Fingermann

Su enseñanza y aprendizaje se comienza en general básicamente en los últimos años de la escolaridad primaria, haciendo experiencias simples de laboratorio, que en general gratifican y sorprenden mucho a los niños, para intensificarla en el secundario, sobre todo en los últimos años de quienes eligen la orientación en Ciencias Natrales en Argentina, con el […]

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La enseñanza de la Física

Publicado por Hilda Fingermann

Difícil de enseñar y de aprender como sucede en todas las ciencias llamadas “duras” la pregunta es si debe profundizarse en estos conocimientos, por el alto nivel de abstracción que exigen; o enseñarlos experimental y básicamente; y qué contenidos incluir en el programa por sus avances incesantes. Se recomienda que los alumnos vivencien la utilidad […]

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La enseñanza de la Geografía

Publicado por Hilda Fingermann

La enseñanza de la Geografía obliga a pensar sobre la ubicación espacial de los lugares. Para ello se usan frecuentemente los mapas, útil y necesario material de estudio para esta asignatura, pero que a los niños no les resulta demasiado significativo ni atractivo, pues les cuesta imaginar la relación entre el lugar real y el […]

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Orientación vocacional en las escuelas

Publicado por Hilda Fingermann

El último año del colegio secundario transcurre tan rápido que los alumnos ni siquiera se dan cuenta del paso importantísimo que están a punto de dar cuando culminen los viajes de egresados y los festejos del fin de esta etapa, para iniciar una nueva y muy trascendente, pues elegirán lo que van a hacer durante […]

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