Educación

Artículos en "General"

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La educación en España

Publicado por Hilda Fingermann

Para hablar de la educación en España en sus aspectos formales y legales debemos hacer referencia a la Ley Orgánica de Educación (LOE) del año 2006. Se basa en los principios de calidad educativa, equidad, libertad, responsabilidad, flexibilidad, capacitación y educación permanente. Existen en España, escuelas públicas, concertadas y privadas. Su nivel de alfabetización supera […]

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La educación en Guatemala

Publicado por Hilda Fingermann

La educación en Guatemala se rige por la Ley Nacional de Educación, cuyo Decreto lleva el número 12-91, con vigencia a partir del 12 de enero de 1991. Instaura un sistema participativo y descentralizado, considerando a la educación como un derecho y una obligación de la población y del Estado (que invierte en la práctica […]

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Rawls y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

Si hablamos de equidad social y de igualdad de oportunidades en materia de educación, de integración con calidad, podemos recurrir a quien intentó sentar las bases de la equidad social en general, dentro de la cual la educación se inserta: el filósofo estadounidense John Rawls (1921-2002). Para Rawls, el contrato social, base de una convivencia […]

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Justicia curricular

Publicado por Hilda Fingermann

¿Para quienes se hacen los currículos escolares? ¿Tienen un propósito social de asegurar a todos, igualdad y progreso, o se hacen para perpetuar las diferencias? Si queremos logar la justicia social tenemos que empezar por hacer del currículo una herramienta que asegure que todos se inserten en la sociedad del siglo XXI, y no hacer […]

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Locke y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

El filósofo empirista inglés John Locke, se basó, para proponer sus métodos pedagógicos en su propia concepción de la mente humana a la que consideró originariamente como una “tabula rasa” o sea vacía de todo tipo de saberes, los que se irían inscribiendo en ella a través de las futuras experiencias. Estas ideas las plasmó […]

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El período de adaptación en el nivel inicial

Publicado por Hilda Fingermann

El primer contacto del niño con la sociedad, sin la compañía de sus padres u otros parientes o conocidos suele ser difícil. Algunos niños ya han asistido a guarderías por lo cual esta no será su primera experiencia, pero para otros sí. Es el primer paso hacia la formación de su propia identidad y a […]

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La xenofobia en la escuela

Publicado por Hilda Fingermann

La xenofobia es un problema mundial e histórico. El sentimiento nacional y patriótico es muy noble cuando esto hace crecer al conjunto, lo une y fortalece, pero cuando ese lazo se vuelve intolerante con quienes tienen costumbres, lengua o tradiciones diferentes, ya no es positivo, sino que por el contrario, solo sirve para fomentar rivalidades, […]

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La escuela ante el SIDA

Publicado por Hilda Fingermann

El SIDA es una enfermedad que asusta sin lugar a dudas, y origina muchos prejuicios; dos males que la escuela tiene la responsabilidad de mitigar, informando y creando conciencia para prevenirse de ella, para luchar contra este mal si ya está instalado, y evitando la discriminación de aquellos que además de tener que soportar la […]

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Fromm y la educación

Publicado por Hilda Fingermann

El psicoanalista y psicólogo social alemán Erich Seligmann Fromm (1900 – 1980) fue un renovador del psicoanálisis y un sostenedor del marxismo, en plena época de la Guerra Fría. Sus ideas sobre educación tuvieron mucha influencia en grandes autores, como el caso de Paulo Freire y su Pedagogía del Oprimido. Fue un crítico de la […]

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La personalidad del alumno

Publicado por Hilda Fingermann

La personalidad es lo que nos define, lo que nos hace ser quienes somos. Un pionero en el estudio de la personalidad fue el psicólogo estadounidense Gordon Allport (1897-1967) que la definió como un conjunto de rasgos y que es dinámica y cambiante. Los rasgos pueden ser comunes a un grupo de personas; o individuales […]

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